《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学计划

2009——2010学年度第二学期  

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5 号）精神，进一步加强和改进我院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学，增强本课程教学的实效性，现根据我院实际情况制定实践教学计划。
    一、实践教学目的
    本课程实践教学的主要目标是：使学生运用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的重要知识，通过社会实践，进行调查研究，用辨证唯物主义和历史唯物主义观认识、分析社会现象，加深对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在建设有中国特色社会主义伟大事业中的指导意义的理解和运用，从而达到把毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想学用结合的目的，努力培养对社会有责任感、有事业心的合格高职学生。
    二、实践教学计划内容  

（一）学时安排
    实践教学主要利用周三、周五下午、周末、寒暑假和专业实习时间学生进行课外社会调查，共计15学时，占1学分。
   （二）实践教学形式  

全部教学划分为三个部分进行：即理论教学、校内实践教学和暑期社会实践。具体形式分为以下几种：  

（1）观看影视录像。根据当年国家政治、经济、文化各领域里的重大热点、难点问题作出相应选择，对学生能真正起到解疑释惑的作用，比如汶川地震的影响；奥运会的影响；国际金融危机对中国经济、政治的影响；改革开放30年的历程及历史功绩等等。  

（2）开展读书活动。书是人类进步的阶梯，泛读可以拓宽视野，精读可以深邃思想，每学期组织学生精读一部理论专著，或经济，或政治，或流行文化，例如讲授“中国特色社会主义经济”，可以配合课堂讲授，组织学生阅读中外经济学理论专著。  

（3）举办专题讲座。结合教学内容确定各类专题举办学术讲座。  

（4）组织学生进行主题报告活动。这部分内容是与影视作品播放、读书、讲座同步进行。  

（5）社会调查与参观。组织学生深入社会，进行参观学习和社会调查。参观各类博物馆、纪念馆、展览馆、列士陵园等有纪念意义的场所；参观爱国主义教育基地；学习考察实践教学基地；到附近或家乡的工矿企业、政府、事业单位、农村、教育行业、商业部门进行调查，了解我国的基本国情和改革开放发展的历程，正确看待和分析我国在经济转轨中遇到的各种复杂问题和矛盾，提高政治理论素养和观察能力，并撰写论文或调查报告。  

三、考核方式与成绩评定
    1、考核方式
    要求每个学生完成调查报告或论文一篇，字数2500字以上。在实践教学环节结束时交到指导老师（授课老师）处。
    2、成绩评定
    根据学院《管理文件汇编》成绩评定有关规定，对本课程社会实践环节成绩采取四级分制（优、良、合格、不合格）评定。。
    四、任务布置
    任课教师应注意将社会调查等任务提前务布置给所教班级学生。